Туған күні: 4 мамыр , 1796
Жасында қайтыс болды: 63
Күн белгісі: Телец
Туған жылы:Франклин
Атақты:Тәрбиеші және саясаткер
Тәрбиешілер Американдық ерлер
саяси идеология:Виг партиясы
Отбасы:
Жұбайы / Бұрынғы:Шарлотта Мессер Манн (1832 ж. Ө.), Мэри Пибоди Манн
әке: Массачусетс
Идеология: Республикашылар
Қосымша фактілербілімі:Литчфилд заң мектебі, Браун университеті
Төменде оқуды жалғастырыңызСізге ұсынылады
Томас Манн Джил Байден Джон Астин Ta-Nehisi CoatesГораций Манн кім болды?
«Ортақ мектеп қозғалысының әкесі» ретінде белгілі Гораце Манн американдық білім беру реформаторы және саясаткері болды. Ол қоғамдық білім берудің пионері болды және демократиялық қоғамдағы білім әмбебап, фракцияға жатпайтын және сенімді болуы керектігін айтты. Ол жалпыға бірдей білім беру арқылы елдің тәртіпсіз балаларын тәртіпті, саналы және республикалық азаматқа айналдыруға болады деп есептеді. Ол модернизаторлардың кең қолдауын алды, оның ішінде қоғамдық мектептерді құру үшін оның Виг партиясының партиясы. Көптеген штаттар ол Массачусетс штатында құрған жүйелердің бірін ұстанды, әсіресе мұғалімдерді кәсіби даярлауға арналған «қалыпты мектеп» бағдарламасы. Әйелдер көбінесе мұғалімдерге жаңа мансап құруға мүмкіндік беретін қалыпты мектептерде оқыды. Ол жақсы жабдықталған мектептерге, 16 жасқа дейінгі оқушылардың ұзақ өмір сүруіне, оқу жоспарын құруға және мұғалімдерге жақсы жалақы алуға күш салды. Ол «Массачусетс штатының білім беру кеңесі» құрылғаннан бері хатшы болды. Ол «Массачусетс штатының заң шығарушы органына» арнайы Whig партиясының мүшесі ретінде қызмет етті және жылдам модернизацияға ықпал етті. Ол сонымен бірге «Америка Құрама Штаттарының Өкілдер палатасына» сайланды.
Несие https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU (Қалалық тәрбиешілер)
Несие https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8 (Захари Зимбалист)Ұнайды,КітаптарТөменде оқуды жалғастырыңыз Мансап Ол өзінің еңбек жолын заңгер ретінде бастады, содан кейін 1827 жылы Массачусетс штатының Дедхам қаласындағы «Массачусетс Өкілдер палатасында» орын алды және 1833 жылға дейін қызмет етті. Ол қоғамдық қайырымдылыққа, білімге және сабырсыздық пен лотерея мәдениетін басатын заңдарға белсенді қызығушылық танытты. Ол жеке күш -жігер жұмсады және 1833 жылы Вустерде ақылсыз баспана құрды және қамқоршылық кеңесті басқарды. Ол мемлекеттік заң комитетінің қайта қарауының мүшесі болды және біраз уақыт оның төрағасы болып қала берді. Оның көптеген ұсыныстары енгізілді. Ол 1833 жылы Бостонға көшті. Ол 1835 жылдан 1837 жылға дейін «Массачусетс штатының сенатында» көпшілік көшбасшы және Бостоннан сайланғаннан кейін 1836 жылы оның президенті болды. Ол инфрақұрылымды жақсартуға бағытталған әр түрлі жобаларды қабылдады, соның ішінде каналдар мен теміржол құрылыстары. «Массачусетс штатының білім беру кеңесі», елдің алғашқы білім беру кеңесі, білім сапасын жақсарту үшін қарқынды реформалар қозғалысынан кейін 1837 жылы құрылды. Оның бірінші хатшысы болып тағайындалды. Ол хатшы ретінде жауапкершілікті алғаннан кейін саясаттан және басқа да кәсіби міндеттерден бас тартты. Ол білімнің көрнекті жақтаушысы мен өкілі болды және мұғалімдердің конвенцияларын өткізді, дәрістер оқыды және бірнеше реформалар енгізді. Ол штаттың барлық мектептерінде болды. Ол Барре, Лексингтон және Бриджуотерде Массачусетс штатындағы «қалыпты мектеп» жүйесін құрды. Ол Бостондағы кейбір мұғалімдермен келіспейтін мектептердегі физикалық жазалауды жақтамады. Алайда, оның пікірі кейін қабылданды. 1838 жылы ол қоғамдық мектептер мен олардың мәселелеріне арналған екі аптада бір рет шығатын «Жалпы мектеп журналы» журналын бастады және редакциялады. Оның қоғамдық білімге және оның проблемаларына қатысты алты негізгі қағидасы: (1) жұртшылық ұзақ уақыт бойы надан болып қалмауы керек (2) жұртшылық білім алуға ақы төлеуге, бақылауға және сақтауға қызығушылықпен қарауы керек (3) мектептерде ең жақсы білім берілуі мүмкін. әр түрлі әлеуметтік-экономикалық, діни және этникалық топтағы балаларды қарсы алу; (4) бұл білім сектанттық ықпалдан бос болуы керек; (5) білім беруді тоқтату кезінде еркін қоғам қағидалары басым болуы керек; және (6) білімді жақсы дайындалған, кәсіби мұғалімдер беруі тиіс. Ол басқа американдық педагогтар сияқты неміс білім беру жүйесіне үлкен қызығушылық танытқандықтан, ол 1843 жылы Германияға білім беру жүйесінің қалай жұмыс істейтінін көру үшін барды. АҚШ -қа оралғаннан кейін ол «Пруссиялық модельді» қабылдауға белсенді түрде қолдау көрсетті. 1848 жылы ол «Америка Құрама Штаттарының Конгресінде» Джон Куинси Адамстың орнын толтыру үшін «Массачусетс штатының білім беру кеңесінің» хатшысы қызметінен кетті. Ол өзінің алғашқы сөзінде құлдықты жоққа шығаруды жақтады. Ол Колумбия округінен жетпіс алты құлды ұрлады деп айыпталған Дрейтон мен Сайреске өз еркімен кеңес берді. Төменде оқуды жалғастырыңыз Ол 1850 жылы Дэниэл Вебстермен қашқын құлдар туралы заң мен құлдықты кеңейту туралы дауласқан. Кейінгі кандидатуралық конгресте ол Вебстердің жақтастарынан бір дауыспен жеңілгенімен, оның құлдыққа қарсы тәуелсіз кандидат ретіндегі халыққа үндеуі оны қайта сайлады және ол 1853 жылдың наурызына дейін қызмет етті. Оны модернистер, оның ішінде Виг партиясының мүшелері қолдады. мемлекеттік мектептерді құру. Ол оларды өз штаттарында салықтың көмегімен қарапайым қоғамдық білім алу үшін заң қабылдауға көндірді. 1852 жылы ол Массачусетс штатында пруссиялық білім беру жүйесін қабылдау туралы шешімді қолдады және оны қабылдағаннан кейін Нью -Йорк губернаторы бұл жүйені Нью -Йорктің он екі мектебінде сынақ түрінде енгізді. 1852 жылы қыркүйекте «Еркін топырақ партиясы» оны Массачусетс штатының губернаторлығына ұсынды. Ол сондай -ақ Огайо штатындағы Сары Спрингс қаласында жаңадан құрылған Антиохия колледжінің президенті болып сайланды. Ол губернаторлыққа сайлауда сәтсіз болса да, ол колледж президенті болуға келісті және ол тірі болғанша сол қалпында қалды. Ол колледжде философия, теология және экономикадан сабақ берді. Оның мемлекеттік мектептерді насихаттайтын дәрістеріне Орта Батыстың түкпір -түкпірінен қарапайым аудиториялар қатысты. Ол өзінің жиені Ребекка Пеннеллді еркек әріптестерімен салыстырғанда бірдей жалақы алатын бірінші әйел оқытушы етіп тағайындады. Гораце Маннның кейбір кітаптарына «Білім туралы дәрістер» (1845), «Жас жігітке бірнеше ой» (1850) және «Құлдық: хаттар мен сөйлеулер» (1851) кіреді. Солтүстік штаттардың көпшілігі Массачусетс штатында енгізілген Гораце Манн білім беру жүйелерінің бірін ұстанды, әсіресе мұғалімдерді кәсіби даярлауға арналған «қалыпты мектеп» бағдарламасы. Жеке өмір және мұра 1830 жылы ол Браун университетінің президенті Аса Мессердің қызы Шарлотта Мессерге үйленді. Оның әйелі 1832 жылы 1 тамызда қайтыс болды. Гораций Манн 1843 жылы Мэри Тайлер Пибодиге үйленді. Ерлі -зайыптылардың үш ұлы болды - кіші Гораций Манн, Джордж Комбе Манн және Бенджамин Пикман Манн. Ол 1859 жылы 2 тамызда 63 жасында Сары -Спрингс қаласында (Огайо штаты) қайтыс болды, АҚШ -тың Род -Айленд штатындағы Провиденс, Солтүстік көму жерінде бірінші әйелі Шарлотт Мессер Маннның қасына жерленді. Ұсақ-түйек Оның мүсіні «Массачусетс штатының үйінің» алдында тұр. Антиохия колледжіндегі ескерткіште «Адамзат үшін біршама жеңіске жеткенше өлуге ұял. Оның есімімен аталған кейбір мектептер - Огайо штатының Дейтон қаласындағы «Гораце Манн бастауыш мектебі», Франклиндегі «Гораце Манн орта мектебі», Массачусетс штатының Салем қаласындағы «Гораций Манн мектебі».
